儿子龙龙三岁四个月。在他的眼里，世界奇妙无比，因此，他一直有问不完的为何。
有一天，我吃冰棍，刚咬进嘴，我就不由自主地说了一句：好冷哦！儿子听见了，跑过来尝了一口，却故意说：好热哦！我一听，儿子居然有了对冷、热进行比较的意识，就趁此机会和他玩反义词的游戏。没想到儿子的兴趣非常大，而且还会说简单的意义相反的词，如大和小，多和少。将来我就借助不少和儿子玩耍的机会，对儿子进行引导，丰富他对反义词的学会。
譬如我在上楼梯的时候，故意走得非常快，然后我大声说：母亲上楼梯走得好快哦！龙龙如何啊？儿子最初不可以完整地表达，回答我说：龙龙慢。我并没急于纠正他，而是竖起大拇指鼓励他说：龙龙真棒！龙龙见我夸他，更有信心了，不停地说：母亲，大家再来玩。有时，儿子答不上来，就在我说的词前面加个不字。譬如：我说美，儿子就说不美。我对儿子的这种办法也表示了充分的赞赏。同时我又告诉他：还有一个字也是不美的意思，龙龙想了解吗？
就在这种层层的引导中，儿子又学会了新的词汇。随后，我只须发现有可以用形容词的机会，便鼓励儿子和我做说反义词的游戏。最初我说简单的，如：胖和瘦；长和短；快和慢后来我就需要孩子完整地表达。譬如：我说母亲长得高，儿子就说龙龙长得矮。同时我还借助实物让儿子掌握比较。譬如我和儿子到河边去扔石头。我扔得远，儿子扔得近。我就引导儿子察看，看哪个扔得远。接着我又告诉龙龙，母亲扔得远是由于母亲力气大是什么原因，引导龙龙说出反义词小。儿子有时会问我：和月亮相反的词是什么啊？我不想给儿子讲解太多关于形容词、名词的概念，由于这类定义太抽象了，对于一个三岁多的幼儿来讲，非常难理解。所以，我只简单地告诉他：并非所有些词都有反义词的。我还引导儿子自己发起游戏，让他当小老师来考大家。我和孩子的父亲有时故意说错，考验他能否分清。每当这个时候，儿子会夸张地说：你们说错了！你们说错了！还一本正经地给大家纠正。
教育其实并非一件难事，教育契机就蕴藏在大家日常的点滴小事中，重要是看大家做爸爸妈妈的能否捕捉到，能否把握好。
